Невнимание, нарушение на дефицита на внимание (ADHD): причини, симптоми, лечение

Отвличането на вниманието или невниманието в ежедневието е дори трудно да се нарече симптом, защото по-често това е само състояние на човек, дължащо се на умора или житейски проблеми. Когато “всичко по някакъв начин падне”, е трудно да имаш ясна, светла глава, бързо да преминаваш от едно работно място към друго и да се държиш навсякъде, така че е оправдано и обяснимо, и невнимание, което предизвиква подозрение.

Разстройство на дефицита на вниманието (ADD), за което често чуваме от учители и детски психолози, отколкото от педиатри, е главно за децата от началната училищна възраст, които имат проблеми с ученето. Заедно с ADD често се използва такава концепция като „хиперактивност”. В такива случаи е обичайно да се говори за разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), чиято същност ще бъде разгледана по-долу в един от разделите на статията.

Възраст, умора или "Винаги"

Разсейване на разсейването - раздори. Но по-често все още го възприемаме като една от характеристиките или характерната черта на темперамента на човека. Има хора, които са невнимателни в живота си, те често дразнят сътрудници и близки, защото е трудно да се достигнат до тях, те не влизат в тях за първи път, трябва да повтарят и повтарят същите фрази. Други се държат само на работа, потъват в нея с главите си, а някои почиват по свой собствен начин у дома, като се отказват от цялата си професионална дейност и не отговарят на молби на роднини да помагат с домакинска работа или да работят с детето.

Има много опции, затова нека се опитаме да идентифицираме основните:

• С истинска небрежност, човек е толкова разсеян от това, което се случва наоколо, което създава впечатлението за пълното му отсъствие в момента и на това място. Обикновено в такива случаи нито мимикрия, нито очите изразяват нещо. Подобно състояние може да се случи на всеки след продължително усилие, умора, безсънни нощи, монотонни дейности. Самият човек определя състоянието си като “затурканност”, други казват, че “той не е в темата” и експертите го наричат ​​прострация.
• За въображаемото разсеяност приписва прекомерна концентрация на внимание на някакъв собствен проблем, който излиза на преден план и засенчва всички останали. Концентрацията върху едно нещо, неспособността да се чуе и разбере събеседника, да се решат други задачи, с изключение на едно и само, се нарича въображаема отсъствие. Характерно за хората, които си отиват за мечти и мисли или преследват определена цел за определено време ("хипноза на целта"), например, това се случва в професии, изискващи специална бдителност и концентрация на внимание (шофьори, пилоти, диспечери). Превръщането на умствената дейност в чужди обекти в такива случаи може да има отрицателни последици, поради което лицето няма право да бъде разсейвано от други въпроси за качественото изпълнение на професионалните си задължения. Между другото, американски учени смятат, че шофирането на автомобил е подходящо за предотвратяване на болестта на Алцхаймер - постоянната концентрация на внимание тренира мозъка и подобрява паметта.
• Отсъствие от ученик - познат на всички, които са посещавали училище. Не е необходимо да се знае това от личния опит, дори много усърдни ученици могат да бъдат засегнати от такава разсеяност на един съсед, който е бил разсеян от урок, е бил ангажиран с външни въпроси и се е намесил с деца, които са били привлечени към знанието.
• Сенилно разсейване, което изпреварва много хора, които са се пенсионирали дълго време. С възрастта паметта се влошава, способността да се фокусира върху конкретни неща намалява, да се изграждат ясно планове и да се премине целенасочено към желаната цел. Нарушаването на паметта води до това, че някои моменти от тази верига отпадат, са забравени, загубени, поради което страда производителността на всички дейности. Всякакви неща в старите хора се движат по-бавно и често с грешки, причинявайки допълнителен стрес и още по-голяма дисперсия на вниманието.
• Когнитивна и селективна невнимание. Привиквайки към някои постоянно присъстващи неща, звуци, ситуации, преставаме да реагираме на тях: не гледаме движението на часовника, не преброяваме сърцето си, не обръщаме внимание на това как мебелите са подредени в собствения ни апартамент. Знаейки предварително къде и какво се намира, ние не виждаме предмета, на който гледаме всеки ден и не мислим за него. Ние няма да забележим изчезването му веднага, макар че можем да почувстваме: "нещо не е наред"...
• Невнимание, свързано с мотивацията - човек се опитва да прогони мислите и спомените, свързани с неприятни събития, да избегне контакт с отделни хора, да игнорира някои места или пътища.

Малко вероятно е някой да не се окаже в небрежност, многократно да чете текста, запомни наизуст или да провери собствената си писмена работа. Всичко познато, като правило, падания и мисли изчезват. Само защото не е много интересно да се рови в това, което отдавна е известно.

Причини за разсейване

Отвличането на вниманието в повечето случаи има причини, сред които могат да се поставят сериозни заболявания на последно място:

1. Физическа и умствена умора.
2. Липса на сън, безсъние.
3. Професия, която изисква изпълнението на монотонни движения от един и същи тип или фокус върху един обект. Работата зад конвейера (монотонност) и шофирането (цялото внимание е насочено към пътя) също отслабва вниманието.
4. Разработен в процеса на житейски навик на представителите на академичния свят да се съсредоточи върху темата на своите научни изследвания и да игнорира "земните" проблеми. Трябва да се отбележи обаче, че паметта на хората, занимаващи се с наука, не се вписва в общоприетите канони (връзката на вниманието и паметта), те, като правило, са добре обучени (професионална памет), само човек счита нещо ненужно и умишлено пропуска, като почита интересни неща - постепенно такъв подход става навик.
5. Възраст. „Това, което е старо, което е малко“ е липсата на внимание и в двата случая: възрастните не могат да се концентрират повече върху една тема дълго време, а децата все още не знаят как.
6. Силното вълнение не позволява на много хора да се концентрират, но има хладнокръвни хора, които могат да се контролират във всички ситуации.
7. Болести (съдова патология на мозъка, органични лезии, психични разстройства и др.).

Невниманието и разсеяността, привидно неразумни и склонни към прогресия, винаги изискват търсене на причината, тъй като неспособността да се концентрира, свързана с умора, винаги преминава бързо след почивка, а нарушенията на концентрацията, които нямат обяснение, винаги са тревожни, тъй като често се съпровождат с симптоми на нарушена памет и други признаци на психично заболяване.

Липса на внимание поради болест

Трудно е да си представим човек, който е невнимателен и разпръснат, но който има добра памет. Като правило, тези категории са взаимно свързани - с липса на внимание страда. Използваната от специалистите терминология не винаги обяснява степента на увреждане на пациентите. Въз основа на причините загубата на способността да се фокусира върху отделни обекти може да има различен характер:

• Недостатъчната концентрация на внимание и следователно ниската способност да се запомни това, което виждат и чуват, често е характерна за хората, за които се казва, че са „на собствената си вълна“ или особено чувствителни към неблагоприятни фактори (умора, безпокойство, липса на сън);
• Твърдостта (летаргия - трудност при преминаване от една тема към друга) често се среща при пациенти с епилепсия, хипомания и хебефрения.
• Нестабилността на вниманието, която се характеризира с постоянно скачане от един обект на друг, така че никой от тях не остава в паметта. Често се наблюдават колебания на вниманието при деца със синдром на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD) и причиняват проблеми с паметта и слаба академична ефективност.

По принцип причините за невнимание и разсейване са същите като причините за нарушаване на паметта, това са различни патологични състояния на тялото:

1. Трудности в кръвоснабдяването и храненето на мозъка в резултат на съдови лезии (атеросклероза, остеохондроза, дисциркуляторна енцефалопатия, артериална хипертония, вертебробазиларна недостатъчност и др.);
2. Туморни процеси, хидроцефалия;
3. Болест на Алцхаймер, съдова деменция;
4. Психични разстройства (депресивни състояния, шизофрения, епилепсия);
5. Главоболие с различен произход (мигрена, артериална хипертония, вегетативно-съдова дистония, анемия);
6. Нарушения на съня (безсъние, синдром на сънна апнея);
7. хипоксия;
8. Генетичен фактор;
9. Нарушаване на метаболитни процеси (диабет);
10. Липсата на някои микроелементи (желязо, магнезий) или излишък (олово).

Обаче, ако в повечето от изброените случаи дефицитът на внимание се проявява като незначителен симптом (заедно с други, по-значими признаци), тогава по отношение на дефицита на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD) при деца, той има роля, която определя диагнозата.

Дефицит на вниманието хиперактивност (ADHD) - проблем за родителите и учителите

Невролози с дефицит на вниманието и хиперактивност наричат ​​нарушение на функционалните способности на централната нервна система. Лесно е да се предположи, че основата на развитието на патологичното състояние са предимно неврологични проблеми, причините за които са сложни и най-вече неразбираеми за обикновените хора, нарушения (дисбаланс в синтеза на невротрансмитери - катехоламини, серотонин и др., Генетични мутации, дисфункция на кората на лобния лоб и ретикуларна формация) ). В допълнение, появата на ADHD може да бъде провокирана от привидно безвредни фактори:

• Аромати, консерванти и други хранителни добавки, които днес изобилстват в различни "деликатеси";
• Лекарства - производни на салициловата киселина;
• Прекалено желание за сладкиши;
• Нарушаване на въглехидратния метаболизъм;
• Алергични реакции към храната;
• Дефицит на химически елементи, които са много необходими за тялото на детето (особено желязо и магнезий);
• Повишено ниво на такъв представител на тежки метали, като олово, чуждо на тялото - постоянен контакт с неговите съединения, които преди това са позволявали да се подобри работата на автомобилното гориво, формира умствено изоставане и друга тежка патология на ЦНС при деца.

ADHD е най-широко разпространена в началното училище, където пътят към диагнозата започва с крайно безпокойство, невнимание и разсеяност, което води до лошо представяне.

Пълно проучване на поведението на детето разкрива основните симптоми на ADHD:

1. Чупливост на вниманието;
2. Нарушение на паметта;
3. Ниска способност за учене;
4. Прекомерна двигателна активност;
5. Липса на сдържаност в дела и желания;
6. Бурно несъгласие с лични поражения.

Трябва да се отбележи, че при ADHD винаги се наблюдава дефицит на внимание, но повишената мобилност не се отнася до непременно присъстващите признаци на синдрома (ADD без хиперактивност). В допълнение, понякога има сложна версия на ADHD (церебрастенна форма, невроза или комбинирана).

Проявите на ADHD са видими за другите

Поради факта, че няма сериозно увреждане на мозъка при ADHD, симптомите няма да се различават по яркостта на клиничните прояви.

До известна степен (обикновено незначително) при деца, страдащи от ADHD, поради засилена разсеяност, затруднено развитие на интелектуалните способности, се наблюдава забавяне във формирането на езикови и речеви умения (речеви нарушения). В разговор тези деца показват инконтиненция, те са нетактични и нахални, лесно се намесват в разговора на своите съученици или учители с друг ученик, като вкарват нескритни забележки. Те не се страхуват да обиждат някого и дори не мислят за това, което може да последва подобно поведение.

Координация на движенията

Нарушаването на координацията на движенията се ограничава главно от трудностите при извършване на фина работа:

• За децата е трудно да завържат връзките си;
• Те не обичат да оцветяват и изрязват картини, защото такива дейности изискват прецизни движения и са трудни за изпълнение;
• Казват, че изобщо не са атлетични, трудно им е да следват топката (нарушение на визуално-пространствената координация) и нямат голям успех в опитите да се научат да карат колело или да научат скейтборд.

хиперактивност

Прекомерната активност, наречена хиперактивност, не винаги е така при ADHD. При някои бебета активността е в нормалните граници или като цяло е намалена, което е причина за грешки в диагностицирането на разстройство с дефицит на вниманието и късния старт на корекцията. Но ако все пак има хиперактивност, то дете, което притежава, е трудно да не забележи: той непрекъснато се обръща, не може да седи на едно място, по време на учебните часове той се издига в клас от зад бюрото, ходи около класа. При деца с ADHD, двигателната активност, като правило, е безцелна: детето винаги се изкачва някъде, бяга, не може да се забави, играе, казва много.

Изглежда, че безпрепятствената мобилност не може да бъде съпроводена със сънливост, но въпреки това такива „perpetuum mobiles“ през деня са склонни да спят няколко пъти - само тези деца често имат проблеми със заспиването, а много от тях имат и инконтиненция.

емоции

Емоциите в случая на ADHD са лошо управлявани: децата са небалансирани, чувствителни, бързо се ядосват, не знаят как да вземат адекватно дори незначително поражение. Емоционалните смущения почти винаги водят до промяна не в най-добрата страна на социалните отношения. Нездравословните деца, като правило, оказват отрицателно въздействие върху връстниците си, което създава проблеми с техните родители и учители - едно импулсивно дете с неудържима енергия става прекалено много, изкачва се до всичко, пречи, вдига, унищожава всичко по пътя си. Често децата с дефицит на вниманието с хиперактивност показват агресия спрямо връстници и възрастни. Особено момчетата са склонни към агресивно поведение.

невнимание

Увреждането на вниманието при SVDG е забележимо както в училище, така и у дома. Уроците в училище причиняват скуката на детето, което той се опитва да замени със съседа си с бюро (дори по време на контрола), с някои игри или мечти. Дневникът на такъв ученик винаги е изпълнен с бележки, които са идентични по смисъл: „разсейва, мечтае“, „пречи на съсед“, „не може да се концентрира и работи самостоятелно“, „не слуша учителя“...

Подобна картина се наблюдава и при домашното - самостоятелната работа е трудна, а понякога и изобщо не, така че децата отчаяно се съпротивляват на всяка работа, която изисква умствени усилия. Вярно е, че те реагират бързо на задачите, дори без да са слушали същността им, а след това и бързо да се откажат от това, което са започнали. Тук обаче трябва да се отбележи, че след като са намерили подход към детето, след като са успели да го заинтересуват и проявят максимално търпение, родителите и учителите заедно могат да постигнат значителен успех в обучението, а показателите за изпълнение на такъв ученик няма да се различават от средните.

импулсивност

В дефицит на вниманието хиперактивност разстройство, разстройство на вниманието почти винаги се придружава от импулсивност, което значително усложнява живота на детето, и още повече за родителите му. Небрежност, замаяност, небрежност, невъзможност за изчисляване на последствията от действията си една крачка напред, и в същото време желанието да покажат своята смелост, мъжество, издръжливост често се оказва най-тъжният начин (нараняване, отравяне и др.).

Въпреки това, разстройството с дефицит на вниманието и хиперактивност далеч не винаги е диагностицирано с поведенческо разстройство - тази функция сама по себе си не е достатъчна за диагностициране.

Всичко започва в детството

ADHD обикновено привлича вниманието на другите и въпреки че симптомите на заболяването, на което се основава диагнозата (намалена концентрация, хиперактивност, импулсивност, слабо управляеми), се появяват преди първото училищно звънене (7 години), на осем-десет години. Родителите в повечето случаи смятат, че детето им е просто супермобилно, въпреки че поведенческите проблеми вече се проявяват в детска градина и невнимателни поради младостта си, надявайки се, че училището ще помогне да се дисциплинира. В първия клас всичко се отписва от трудностите на адаптацията, но от детето се изисква някаква независимост, хладнокръвие и постоянство. Няма такова нещо, изпълнението е "куц", поведението е много лошо, комуникацията с връстниците не работи, учителите задават въпроси на родителите...

50% от децата с диагноза ADHD в по-ниските класове влизат в юношеска възраст със същите проблеми, въпреки че хиперактивността намалява до известна степен. На тази възраст такива деца се нуждаят от специално внимание от възрастни, тъй като по-често от други (успешни) са склонни към алкохол, наркомания и злоупотреба с наркотични вещества. Неспособни да се установят в детския отбор, те са лесно засегнати от негативното влияние на улиците и бързо се присъединяват към редиците на непълнолетни престъпници.

За съжаление, не повече от 50% от проблемните юноши с помощта на възрастни успяват да оставят диагнозата си в юношеска възраст, много от тях идват в зряла възраст с него с лошо адаптиране, не социално адаптирано, без нормално образование и професия. Поради засилената впечатлимост, горещия нрав, импулсивността и понякога изразената агресия, насочена към заобикалящия ни свят, за тези хора е трудно да създават приятели и семейство, затова при такава ситуация често имат редица личностни разстройства и формирането на асоциална психопатия.

Диагноза: ADHD

Малко вероятно е при отсъствие на очевидна соматична патология разсейването на вниманието при възрастни да бъде причина за посещение на лекар. Обикновено роднините и колегите свикват с такъв човек, като само понякога се възмущават от невнимание и отвличане на вниманието, когато забравят искането или не изпълняват важна мисия.

Що се отнася до децата, те имат причина да посетят психолог, а след това и невролог, е наличието на следните симптоми:

1. Невнимание, неспособност за концентрация;
2. импулсивност;
3. Нарушаване на координацията на движенията;
4. хиперактивност;
5. Емоционална лабилност;
6. Увреждане на паметта, затруднения в обучението.

Първата стъпка по пътя към диагностиката е:

• Преглед на невролог, който оценява фините двигателни умения и идентифицира неврологични симптоми;
• Въпросник с попълване на диагностична карта;
• Невропсихологично тестване (оценка на нивото на внимание, интелектуални способности, представяне във връзка с дългосрочна умствена дейност и др.)

В допълнение, широк спектър от лабораторни и инструментални методи за изследване се използват за диагностициране на ADHD:

• Биохимичен анализ на кръвта (захар, микроелементи - желязо, магнезий и олово), изследване на метаболизма на допамина;
• Генетичен анализ;
• Ултразвуково изследване на съдовете на главата с доплер;
• Електроенцефалография (ЕЕГ, видео-ЕЕГ) с използване на методи за предизвикване на потенциали (VP);
• Магнитно-резонансна томография (MRI).

Основното в лечението е добро отношение.

Лечението на ADHD е комплексен подход, включително в програмата: t

1. Техники за поведенческа корекция;
2. Психотерапевтични методи;
3. Невропсихологична корекция.

Много е важно родителите и учителите да участват в процеса на лечение, който първо трябва да обясни, че такива деца не правят нищо "за зло", просто се случва по този начин.

Разбира се, отглеждането на трудно дете не е лесно, но не трябва да се стига до крайности: не трябва да се допуска в еднаква степен всепозволеността поради прекомерното съжаление за болно дете и прекомерните изисквания, които малък човек просто не може да направи. Изграждането на отношения с трудно дете трябва винаги да бъде с положително, доброжелателно отношение. В никакъв случай не може да прехвърли лошото си настроение и лични проблеми на детето, трябва да поговорим с него внимателно, спокойно, тихо, без да извиква и забранява думи като "не може", "не", "никога".

Родителите, които имат проблемни деца с дефицит на вниманието с хиперактивност, ще трябва да:

• Адаптирайте се към режима на деня на вашето бебе и го спазвайте стриктно:
• Уверете се, че денят е без шум, претоварване, продължително заседание пред телевизора или екрана на компютъра;
• Опитайте се да заинтересувате детето от всякакви спортни игри, да ходите с него до басейна и да се разхождате на чист въздух;
• Опитайте се да не посещавате събития с голямо събрание от хора, да не каните твърде шумни, весели (или обратното?) Гости.

От началните часове не бива да допускаме малък човек да бъде етикетиран като неконтролируем, неспособен и неуспешен - всичко е поправено, необходимо е само време, което не бива да се бърза. Възрастните ще се нуждаят от максимално търпение, вяра в успеха, подкрепа навсякъде и във всичко, така че детето да вярва в себе си. Ако трудно дете получи помощ, разбиране, доброта към себе си, резултатите най-вероятно няма да разочароват - тук родителите имат специална отговорност.

По отношение на лекарствената терапия, тогава се опитайте да го използвате най-малко, ако психотерапевтичните интервенции не дадат желания ефект. Показанията за предписване на лекарства са строго индивидуални. Разбира се, експерти използват антидепресанти, стимуланти на ЦНС, ноотропи и други фармацевтични групи лекарства, но с лекарства трябва да сте изключително внимателни - умът на детето е чувствителен и уязвим.

Нарушения на дефицита на вниманието: симптоми и лечение

Разстройство на дефицита на вниманието - основни симптоми:

• раздразнителност
• разсейване
• депресия
• Нарушаване на концентрацията
• хиперактивност
• импулсивност
• Затруднения в обучението
• безпокойство
• Трудно взаимодействие с другите
• Неспособност за концентрация
• бъбривост
• дезорганизация
• липса на равновесие

Появата на усложнения с концентрация и концентрация, както и появата на невро-поведенческо разстройство показват заболяването "разстройство на дефицита на вниманието" или съкратено ADD. Децата са особено податливи на заболяването, но проявата на заболяването при възрастни не е изключена. Проблемите с болестите се характеризират с различна степен на тежест, следователно ADD не трябва да се подценява. Заболяването засяга качеството на живот, неговата чувствителност, както и отношенията с други хора. Заболяването е доста сложно, така че пациентите имат проблеми с ученето, извършването на всяка работа и усвояването на теоретичния материал.

Именно децата стават частично заложници на това заболяване, така че за да се предотврати такава недостатъчност, заслужава да се знае колкото се може повече за него и този материал ще помогне.

Описание и видове

Това заболяване представлява аномалии в хората, причинени от високо интелигентност. Човек с такова неразположение има трудности не само с умственото развитие, но и с физическото развитие, което вече се нарича дефицит на вниманието с хиперактивност.

Деца - това е основният контингент, който е обект на проявата на това заболяване, но в редки случаи има симптоми на неразположение и при възрастни. Според дългогодишни изследвания е установено, че появата на нарушение на вниманието с дефицит на хиперактивност при възрастни се свързва изключително с природата на гените.

При деца честото настъпва нарушение на вниманието с хиперактивност и то може да бъде открито както след раждането, така и в по-късна възраст на детето. Най-често синдромът се среща при момчетата и само рядко при момичетата. Ако погледнете примера, в почти всяка класна стая има едно дете с разстройство с дефицит на вниманието.

Синдромът е разделен на три вида, които се наричат:

• Хиперактивност и импулсивност. Този вид се характеризира с присъщи признаци на импулсивност, раздразнителност, нервност и повишена активност при хората.
• Невнимание. Само един от признаците на невнимание се проявява изключително, а вероятността от хиперактивност е изключена.
• Смесен вид. Най-честата форма, която се проявява дори при възрастни. Характеризира се с преобладаването на първия и втория признаци при хората.

В езика на биологията, ADHD е дисфункция на централната нервна система, характеризираща се с формиране на мозъка. Мозъчните проблеми са най-опасните и непредвидими болести.

Причини за възникване на

Развитието на разстройство с хиперактивност с дефицит на внимание се състои в няколко причини, които са установени от учените въз основа на факти. Тези причини включват:

• генетична предразположеност;
• патологично влияние.

Генетичната предразположеност е първият фактор, с който не се изключва развитието на неразположение в роднините на пациента. Нещо повече, в този случай тя играе огромна роля, както далечната наследственост (т.е. болестта е диагностицирана при предците), така и съседът (родители, баби, дядовци). Първите признаци на дефицит на вниманието и хиперактивност при дете водят грижовни родители в медицинска институция, където се оказва, че предразположението към заболяване при бебето е свързано с гени. След изследване на родителите често става ясно къде е възникнал синдромът при детето, тъй като в 50% от случаите това е точно така.

Днес е известно, че учените работят за изолиране на гените, които са отговорни за тази предразположеност. Сред тези гени се дава важна роля на ДНК сайтове, които контролират регулирането на допаминовите нива. Допаминът е основното вещество, отговорно за правилното функциониране на централната нервна система. Дисфункцията на регулацията на допамина, дължаща се на генетична предразположеност, води до разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание.

Патологичното влияние е от съществено значение при отговора на въпроса за причините за разстройството на хиперактивността с дефицит на вниманието. Патологичните фактори могат да служат:

• отрицателното въздействие на наркотиците;
• влиянието на тютюневите и алкохолните продукти;
• преждевременно или продължително раждане;
• заплахи за прекъсване.

Ако жена по време на бременност си позволи да използва забранени вещества, тогава вероятността да има дете с хиперактивност или този синдром не е изключена. Има голяма вероятност за наличие на хиперактивност с дефицит на вниманието при дете, родено на 7—8-ия месец от бременността, т.е. преждевременно. В 80% от тези случаи патологията се проявява под формата на ADHD.

Съществуват и причини за развитието на болестта при децата, ако жена, която е в състояние, се наслаждава на изкуствени хранителни добавки, пестициди, невротоксини и други неща. Възможно е също така да се провокира този синдром при възрастни поради ентусиазма за хранителни добавки, изкуствени хормони и др.

До края на неизследваните причини за провокиране на дефицит на вниманието хиперактивност са:

• наличието на инфекциозни заболявания при бременна жена;
• хронични заболявания;
• несъвместимост на Rh фактори;
• влошаване на околната среда.

От това следва, че нарушението на хиперактивността с дефицит на внимание е необичайно разстройство, което се дължи на действието на един или повече от горните фактори. Разглежда се най-основната и доказана причина за генетично влияние.

Симптоми на заболяването

Симптомите на заболяването имат изразена проява при деца, затова обмислете основните признаци на дефицит на внимание с хиперактивност в детска възраст.

Най-често стимулът за лечение в медицинските центрове са възпитатели, учители и възпитатели, които откриват някои отклонения при децата. Симптомите на заболяването имат следните симптоми:

Концентрацията и вниманието са нарушени. Детето не може да се концентрира върху едно нещо, непрекъснато отива някъде, мисли за нещо собствено. Изпълнението на всяка задача завършва с грешки, причинени от разстройство на вниманието. Ако се обърнете към детето, тогава има усещане за пренебрежение на речта, той разбира всичко, но не може да събере изслушаното слово в едно цяло. Децата с разстройство на вниманието са напълно неспособни да планират, организират и изпълняват различни задачи.

Симптомите се изразяват и под формата на разсеяност, докато детето има склонност да губи вещите си, да се разсейва от всяка дреболия. Появява се забрава и детето категорично отказва да поеме умствени задачи. Роднините имат чувство за отдалеченост на детето от целия свят.

Хиперактивността. Тя се проявява във връзка със синдрома, така че в допълнение родителите могат да наблюдават следните симптоми при дете:

1. Появява се често движение на ръцете и краката. Детето непрекъснато бърза някъде, но в същото време никога не върви в цикли при извършването на каквито и да било действия.
2. Неспокойство на място, постоянни жестове и бързина: детето донякъде напомня на Юл, който е постоянно в обичайното действие.
3. Постоянно се изкачва там, където не е позволено и в същото време не спира почти нищо.
4. Когато се мотае с връстниците си, той се държи неспокойно, активно и не може просто да играе една игра.

Импулсивност. Симптомите на импулсивността включват следните прояви:

1. Преждевременен отговор на въпрос, който не е бил изразен до края.
2. Грешни и бързи отговори на зададените въпроси.
3. Откази за изпълнение на всякакви задачи.
4. Той не слуша отговорите на своите връстници, може да ги прекъсне по време на отговора.
5. Постоянно говорене на тема, може би проявление на приказливост.

Симптомите на разстройство с дефицит на вниманието със свръхчувствителност имат свои прояви за различни категории деца, в зависимост от възрастта. Помислете повече.

Симптоматология при деца от различни възрасти

Помислете какви симптоми са присъщи за деца от следните възрасти:

В предучилищна възраст от три до седем години симптомите са трудни за проследяване. ADHD в ранна възраст се диагностицира от лекар.

От тригодишна възраст грижовните родители могат да забележат проява на хиперактивност под формата на постоянно движение на детето. Той не може да намери професия, непрекъснато бърза от един ъгъл в друг, не се взема за изпълнение на различни умствени задачи и постоянно разговори. Симптомите на импулсивност са причинени от невъзможността да се ограничи в дадена ситуация, детето непрекъснато прекъсва родителите, крещи над тях, се обижда и дори става раздразнително.

Игрите с такива деца водят до разрушителни последици: те пречупват играчките, изсипвайки цялата си енергия; за тях не струва нищо, за да навреди на връстниците си и дори на по-големите деца. Пациентите с ADHD са вид вандали, за които нищо не е съществено. Техните мозъци нямат почти никакъв контрол върху техните движения. Също така присъщи симптоми на забавяне на развитието на връстниците им.

Когато навършат седемгодишна възраст, когато дойде време да ходят на училище, децата с ADHD стават все по-засегнати. Децата с дефицит на вниманието с хиперактивност не са в състояние да успеят с връстниците си по отношение на психичното развитие. По време на уроците те се държат невнимателно, не обръщат внимание на коментарите на учителя и изобщо не слушат материала. Те могат да бъдат взети за задачата, но след известно време те активно преминават към друга, без да изпълняват първата.

В училищна възраст, ADHD при децата е по-изразена, тъй като тя е активно забелязана от преподавателския състав. Сред всички деца в класа, пациентите с ADHD са видими дори с просто око, достатъчно е да се проведат няколко урока и е лесно да се открие наличието на синдрома при деца дори с лице без медицинско образование.

Децата не само изостават в развитието си, но и по всякакъв начин се опитват да подтикнат своите връстници към това: те прекъсват уроците, пречат на съучениците си да извършват каквито и да било действия, а също така могат да спорят и дори да участват в един учител в по-късна възраст. За учителя в класната стая такова дете е истинско изпитание, поради което уроците са непоносими.

Достигайки юношеска възраст, симптомите на ADHD започват да отслабват леко, но всъщност има известна промяна в признаците на заболяването. Импулсивността се заменя от нервност и появата на чувства на вътрешно безпокойство. Тийнейджърите са взети за изпълнение на определени задачи, но всички завършват неуспешно, без значение колко се опитват.

Безотговорността и липсата на независимост са признаци на нарушение на дефицита на внимание и свръхчувствителност при юноши. Те не са в състояние (дори и на тази възраст) сами да провеждат уроците, няма организация, дневно планиране и разпределение на времето.

Отношенията с връстниците се влошават, защото не комуникират на подходящо ниво: те са груби, не са ограничени в изявленията си, не спазват подчинеността на учителите, родителите и съучениците. Наред с това, неуспехите водят до това, че подрастващите подценяват самочувствието, стават по-малко психо-устойчиви и все по-раздразнителни.

Те чувстват негативно отношение от своите родители и връстници, което води до появата на негативни и дори суицидни мисли. Родителите постоянно ги поставят в лош пример, като по този начин предизвикват неприязън и антипатия към своите сестри и братя. В едно семейство децата с дефицит на внимание и свръхчувствителност стават нелюбиви, особено ако в дома ви расте повече от едно бебе.

Симптомите на заболяването при възрастни

Симптомите при възрастни се различават от децата, но това не променя крайния резултат. Една и съща раздразнителност е присъща, плюс към това се добавят депресивни разстройства и страх да се опитат в нова сфера. При възрастните симптомите са по-секретни, тъй като на пръв поглед признаците се дължат на спокойствие, но в същото време и на липса на баланс.

На работното място възрастните с ADHD не са умни, затова работата с прости служители е техният максимум. Често им е трудно да се справят с умствените видове работа, така че не им се налага да избират.

Психичните разстройства и изолацията водят до факта, че пациент с ADHD е анестетик от проблеми с алкохолни, тютюневи, психотропни и наркотични вещества. Всичко това само влошава положението и причинява пълно разграждане на човека.

диагностика

Диагнозата на заболяването не се потвърждава на специално оборудване, а се извършва чрез наблюдение на поведението, развитието и умствените способности на детето. Диагнозата се установява от квалифициран лекар, който взема предвид цялата информация от родители, учители и връстници.

Диагностицирането на ADHD се извършва по следните методи:

1. Събиране на информация за детето за отиване при лекар.
2. Проучване на метаболизма на допамин.
3. За да се идентифицира диагнозата, лекарят може да предпише преминаването на доплерови ултразвук, ЕЕГ и видео ЕЕГ.
4. Извършва се неврологично изследване, при което не се изключва използването на техниката NESS.
5. Генетично изследване на родителите за идентифициране на причините за заболяването.
6. MR. Пълно човешко проучване ще покаже други аномалии, които може да са допринесли за провокиране на заболяването.
7. Не е изключено, че се провеждат методи за невропсихологично тестване за деца в училищна възраст и възраст.

Въз основа на всички тези техники, предварителната диагноза ADD и свръхчувствителността се потвърждават или отхвърлят.

лечение

Лечението на ADHD трябва да включва комплексен ефект, който трябва да се дължи на използването на методи за коригиране на поведението, психотерапия и невропсихологична корекция. Лечението включва и въздействието не само чрез различни методи върху пациента, но и с помощта на родители, учители и роднини.

Първоначално лекарят провежда разговор с тези около детето и им обяснява особеностите на заболяването. Главната особеност е, че такова негативно и безразсъдно поведение на детето не е умишлено. За положителен ефект върху пациента, допринасящ за неговото възстановяване, е необходимо околните хора да се отнасят към него положително. В крайна сметка, първо, от това започва лечението.

На родителите се възлагат две основни задачи, които те трябва да изпълняват и да следят това:

Проблем номер 1: образованието не трябва да включва жалко отношение към детето и всепозволеност. Не трябва да го съжалявате, да се обръщате към него с прекомерна любов, това само ще предизвика обостряне на симптомите.

Задача номер 2: не правят високи изисквания и задачи, с които той не може да се справи. Това ще допринесе за факта, че той ще има повишена нервност и ще падне самочувствие.

За деца с ADHD промяна в настроението на родителите има много по-негативно въздействие, отколкото върху нормалните деца. Лечението трябва да идва и от учители, с които децата прекарват по-голямата част от времето си. Учителят трябва да контролира положението и отношенията на децата в класната стая и по всякакъв начин да внуши любов и почтеност. Когато пациентът проявява агресия, ADHD не трябва да се ругае, още по-малко се нарича родители, но си струва да се опитва да му обясни правилното отношение. В края на краищата, си струва да си припомним, че всички негови проявления са неволни.

За ваша информация! Също така е невъзможно едно дете да се чувства от хората около себе си, че го лекуват като болен човек. Това ще подцени самочувствието му и ще доведе само до обостряне на симптомите.

Медикаментозно лечение

Комплексът прилага лечение с помощта на медикаменти, които се формират по индивидуални показатели. Следните лекарства се използват за лечение на лекарства за лечение на ADHD:

1. За стимулиране на ЦНС: метилфенидат, декстроамфетамин, пемолин.
2. Трициклични антидепресанти: имипрамин, амитриптилин, тиоридазин.
3. Ноотропни вещества: ноотропил, церебролизин, семакс, фенибут.

Това е стимуланти, които имат огромно влияние върху здравето на човек с ADHD. Установено е, че лечението с тези лекарства включва влиянието на патогенетични фактори, които имат целенасочен ефект върху мозъчната система.

Основното предимство на такива лекарства е скоростта на въздействие върху възстановяването на пациента, т.е. ефектът от възстановяването вече е забележим почти през първата седмица след употребата на лекарства. Сред признаците на излекуване е да се подчертае проявлението на по-голяма внимателност, по-малко разсейване, опити за привеждане на всеки случай до края.

Лечението на ADHD наскоро е извършено с помощта на неврологичното лекарство Gliatilin. Това лекарство се характеризира с висока метаболитна и невропротективна ефикасност. Лечението с Gliatilin включва облекчаване на симптомите на невнимание и хиперактивност. Струва си да се припомни, че навременното лечение допринася за бързото нормализиране на здравето на пациента.

Ако мислите, че имате дефицит на вниманието и симптоми, характерни за това заболяване, тогава може да ви помогнат лекари: невролог, психиатър, педиатър.

Също така предлагаме да използвате нашата онлайн услуга за диагностика на заболявания, която избира възможни заболявания въз основа на въведените симптоми.

Астено-вегетативният синдром е функционално разстройство на автономната нервна система, което регулира нормалната дейност на всички вътрешни органи и системи на тялото. Основата на заболяването е нарушение при преминаването на импулси от нервните окончания към тъканните клетки или се наблюдават нарушения между невроните на централната нервна система и периферните системи с задължителното участие на автономния ствол.

Напреженията в живота на съвременния човек са доста често срещано явление, а понякога и човешката психика не се справя с такъв товар. Въз основа на нервното изтощение може да се появи болест като неврастения. Най-често това заболяване се среща при млади мъже и жени, но на практика не може да се твърди, че всяка социална или възрастова група е напълно свободна от риска от развитие на неврастения. Появява се понякога и при неврастения при деца, както и сексуална неврастения, която се характеризира с наличието на сексуални разстройства.

Ракът на мозъка е заболяване, в резултат на прогресирането на който се образува злокачествен тумор в мозъка, който покълва в тъканта му. Патологията е много опасна и в повечето клинични ситуации е фатална. Но животът на пациента може да бъде значително удължен, ако първите признаци на заболяването бъдат идентифицирани своевременно и можете да отидете в медицинско заведение за цялостно лечение.

Преумората е условие, че не само възрастните, но и децата често се сблъскват днес. Характеризира се с намалена активност, сънливост, влошено внимание и раздразнителност. Нещо повече, много хора смятат, че претоварването не е сериозен проблем и че е достатъчно да спя достатъчно, за да премине. Всъщност е невъзможно да се отървете от такова нарушение чрез дълъг сън. Обратното е вярно - постоянното желание за сън и невъзможността да се възстанови след сън са основните симптоми на преумората.

Психичното разстройство е широк спектър от заболявания, които се характеризират с промени в психиката, които засягат навиците, представянето, поведението и позицията в обществото. В международната класификация на болестите такива патологии имат няколко значения. Кодът на ICD е 10 - F00 - F99.

С упражнения и умереност повечето хора могат да се справят без лекарства.

Симптоми и причини за синдром на дифузно внимание

Синдромът на разпределеното внимание или разстройството на дефицита на внимание е доста често срещан проблем в детството. Това състояние се характеризира с импулсивност, невнимание, хиперактивност.

• Синдром на разпределено внимание, диагностициран при възрастни
• Какви проблеми провокира синдром на разпръснато внимание?
• Как се диагностицира синдромът на дифузното внимание?
• Диагностичен процес
• Лечение при възрастни при синдром на дифузно внимание: стимуланти
• Нестимулиращи лекарства
• Антидепресантно лечение
• Множествена склероза
• Отзиви и коментари

Синдром на разпределено внимание, диагностициран при възрастни

Симптомите на тази патология, диагностицирани в детска възраст, могат да се запазят в зряла възраст. Според статистиката, в 60% от случаите на болестта тя придружава човек за цял живот. Въпреки това, при възрастни, синдромът на разпръснато внимание рядко се диагностицира, съответно, той продължава без необходимото лечение.

Можете да подозирате нарушение от наличието на проблеми с изпълнението на инструкции, запаметяване на информация, планиране, способност да се концентрирате, да изпълнявате задачи в рамките на определен период. Такива проблеми, ако не се отървете от тях, водят до сериозни поведенчески, социални, емоционални проблеми, трудности в училище и работа.

Около 4% от децата в училищна възраст страдат от НК, повече от половината от тях ще страдат от увреждане дори и в зряла възраст.

За съжаление все още не е възможно да се посочи точно колко възрастни са болни, но приблизителните стойности са почти същите - 3-5%. Момчетата са по-често болни от момичетата, но с напредването на възрастта индикаторите стават равни.

Какви проблеми провокира синдром на разпръснато внимание?

SRV може да провокира адаптивни затруднения и редица поведенчески характеристики:

• Не точност, забрава;
• Постоянно безпокойство;
• Ниско самочувствие;
• Трудност при контролирането на гнева;
• Проблеми със заетостта;
• Прекомерна импулсивност;
• Лоши организационни умения;
• Отлагане на делата за по-късно, съответно, тяхното късно изпълнение;
• Лоша толерантност към стреса;
• Затруднено концентриране върху четенето;
• Хронична скука;
• депресия;
• Проблеми с хората;
• Промени в настроението.

Признаците се появяват в слаба и влошена форма, могат да се появят периодично или да се наблюдават непрекъснато.

Някои възрастни с NRV могат да се концентрират върху предмети, които ги интересуват, докато други трудно се концентрират във всички ситуации.

Някои се опитват да намерят стимулиращи фактори, други, напротив, избягват такива. Такива хора могат да бъдат асоциални и сдържани, или, обратно, да не толерират да бъдат сами, прекалено социализирани.

Болните хора в юношеството имат проблеми с обучението си, те нямат достатъчно лични постижения.

Като правило те се държат неправилно в училище, могат да напуснат училище. В бъдеще те често сменят работата си, тяхната производителност е ниска, а професионалните им постижения са лоши.

Възрастни, страдащи от синдром на дифузно внимание, могат да имат следните проблеми:

• Нисък социално-икономически статус;
• Нарушаване на правилата за движение, съответно глоби за превишена скорост, влизане в произшествие, отнемане на шофьорска книжка и др.;
• Пушенето и други лоши навици;
• Неправилно психологическо самочувствие;
• Трудности в брака или при опит за създаване на семейство, честа смяна на партньори.

Преобладаващата част от тези трудности могат да бъдат премахнати чрез сериозно поемане на лечение. Постепенно те ще изчезнат с подходяща терапия.

Как се диагностицира синдромът на дифузното внимание?

Децата с подобно разстройство лесно се разсейват от околните звуци и обекти. Те не могат дълго време да се съсредоточат върху класове с ниска мотивация, например домашна работа. Освен това те се характеризират с импулсивност и безпокойство. Те са склонни към сънливост през деня, както и бавни в изпълнението на задачите си.

От своя страна възрастните постоянно или периодично пропускат работни часове, забравят за важни събития, като срещи, се държат неорганизирани и хаотично, имат трудности при определяне на приоритетите.

Симптомите могат да варират в зависимост от индивидуалните характеристики на човека, проявяващи се в различна степен.

За съжаление, медицината все още не е в състояние да определи точно какво провокира нарушение. Въпреки това, учените знаят, че пациентите имат редица промени в мозъка. Причините за появата на синдрома по никакъв начин не са свързани с условията на живот, образованието или работата или възпитанието.

Диагностичен процес

Няма специфичен анализ или тест за откриване на нарушение. Диагнозата може да се постави само въз основа на наблюдение, когато детето или възрастният човек има всички или само някои от гореспоменатите симптоми на отклонение за шест месеца.

Извършването на диагноза включва събиране на данни не само от родители, но и от училище, от лица, полагащи грижи, и др. Въз основа на получените данни лекуващият лекар сравнява поведението на детето и неговите връстници. Диагнозата при възрастни е малко по-лесна.

Освен това е необходима пълна диагноза, за да се определи наличието на други патологии в състояние на здраве, които могат да засегнат човешкото поведение.

Лечение при възрастни при синдром на дифузно внимание: стимуланти

Психостимулантите са използвани за лечение на различни заболявания през годините. Този вид лекарства е препоръчително да се използват с умерени нарушения, както и в по-сложни случаи. Въпреки това, те се използват за лечение на възрастни и млади пациенти (от 6 години). За бебета от 3 години могат да се използват такива средства като Dexedrin, Adderal, Dextrostat. Списъкът на стимулантите за SRV включва такива лекарства, в допълнение към горните: Concerta, Fokalin, Metadat, Metiline, Ritalin, Vivans, Deoksin.

След продължително лечение на разпръснатото внимание чрез психостимуланти, съществува риск от пристрастяване и злоупотреба, така че те се предписват с изключително внимание, особено на тези, които преди това са страдали от някаква зависимост (напр. Алкохолни, наркотични).

Нестимулиращи лекарства

Единственото такова лекарство е Strattera. Този инструмент се използва както при деца, така и при юноши и възрастни. Трябва да се отбележи, че инструкцията има специално предупреждение: има страничен ефект, проявяван със суицидни мисли, особено при деца и юноши. Ето защо лекарите трябва по-внимателно да насочват пациентите, които са подложени на терапия с стратер.

Ако е необходимо, лекарството се заменя с един от горните психостимуланти.

Антидепресантно лечение

Терапията може да се основава на използването на няколко вида средства от този вид. В някои случаи такова лечение се предписва на първо място, особено при пациенти, страдащи от депресия. Но трябва да се отбележи, че антидепресантите са по-малко ефективни от стимулантите или не-стимулантите.

Те са по-малко ефективни за подобряване на концентрацията и фокуса. Пълният ефект на антидепресантите се появява само след няколко седмици от момента на започването им.

Множествена склероза

Мнозина объркват тези две държави. Те обаче са значително различни. Множествената склероза е заболяване, което се дължи на патологични промени в мозъка и гръбначния мозък. Заболяването води до увреждане на нервните клетки на мозъка от собствената имунна система на организма. На първо място, болестта се проявява като нарушена моторна координация, загуба на зрението и загуба на усещане.

Множествената склероза е автоимунно заболяване. Функцията на имунната система е идентифицирането и унищожаването на вещества, които са чужди на организма (напр. Вируси), но в този случай възприема собствените си клетки като чужди. Тази група заболявания включва също ревматоиден артрит и лупус еритематозус.

В допълнение, симптомите на това заболяване са значително различни. Клиничната картина се състои от чувство на изтръпване, изтръпване на крайниците, мускулна слабост, замъглено виждане. С прогресия, парализа, нарушена координация на движенията и когнитивни аномалии се наблюдават.

Единственото нещо, което свързва множествената склероза с NRW е интелектуална недостатъчност. Болен човек страда от потиснато мислене, паметта му постепенно намалява, концентрацията му се влошава. Въпреки това, опитен лекар може да различи една патология от друга чрез наличието на определени симптоми.